Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Hugo Garcia
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Explicación de la importancia de entender cómo los materiales y procesos técnicos pueden afectar a la comunidad y al medio ambiente.

  • Planteamiento del problema: Uso y transformación de los materiales.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad introductoria: Los alumnos formarán equipos y tendrán que investigar sobre un proceso técnico que afecte a la comunidad o al medio ambiente. Cada equipo elegirá un proceso distinto.

  • Los equipos deberán investigar cómo se utilizan los materiales en dicho proceso, las características de los materiales utilizados y los posibles impactos negativos en la comunidad o en la naturaleza.

  • Cada equipo presentará su investigación al resto de la clase, enfocándose en los puntos mencionados anteriormente.

  • Discusión en clase sobre las distintas investigaciones y la importancia de prevenir los daños sociales o a la naturaleza en los procesos técnicos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de prevenir daños sociales o a la naturaleza en los procesos técnicos y cómo podrían contribuir a ello en su vida diaria.

  • Puesta en común de las reflexiones de algunos alumnos.

  • Evaluación de la clase: Se preguntará a los alu