Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de apropiación de los principios de proporcionalidad y de repartos.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y a la problemática

• Presentar el tema de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas. Realizar ejemplos sencillos para que los alumnos comprendan la idea.


• Introducir la problemática de falta de apropiación de los principios de proporcionalidad y de repartos. Preguntar a los alumnos si han enfrentado situaciones en las que no han sabido cómo repartir algo equitativamente.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben repartir un número de objetos entre un grupo de personas de manera proporcional. Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración del tema

• Plantear a los alumnos situaciones problemáticas que involucren dividir números fraccionarios entre números naturales, utilizando contextos diversos como repartir alimentos, calcular tiempos de viaje, etc.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una situación problemática para resolver. Los alumnos deberán utilizar estrategias de proporcionalidad y división para resolver el problema.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los miembros de cada grupo. Observar y brindar retroalimentación a los alumnos durante el proceso.

Sesión 3