Introducción al álgebra: Interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra: Interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Lenguaje algebraico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre qué es el álgebra y su importancia en las matemáticas.


• Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar: Lenguaje algebraico y explicarles su relación con el tema.


• Realizar una dinámica de motivación para captar la atención de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Plantear una situación del lenguaje común y pedir a los alumnos que la interpreten y den ejemplos concretos.


• Guía de preguntas: ¿Cómo podemos representar esta situación matemáticamente?, ¿Qué variables podríamos utilizar?, ¿Qué operaciones matemáticas se relacionan con esta situación?

Cierre (10 minutos):

• Discutir en grupo las respuestas obtenidas y llegar a una conclusión sobre el paso del lenguaje común al lenguaje algebraico.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Resolver problemas de lenguaje común y representarlos en lenguaje algebraico.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar las respuestas de los alumnos.


• Reflexionar sobre los diferentes enfoques utilizados por los alumnos para representar las situaciones en lenguaje algebraico.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar nuevos ejemplos de situaciones del le