Estilos de vida activos y saludables

Samantha Rivera
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la importancia de un estilo de vida activo y saludable.



  • Inicio (10 mins): Presentación del tema a través de una breve charla y preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre estilos de vida activos y saludables.

  • Desarrollo (20 mins): Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes actividades físicas y estilos de vida activos. Se fomentará el pensamiento crítico mediante preguntas como "¿Qué beneficios tiene cada actividad física?", "¿Cómo te sentirías si practicaras esta actividad?", etc.

  • Aplicación (10 mins): Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán escribir en una hoja las actividades físicas que realizan dentro y fuera de la escuela, y posteriormente las compartirán en grupo para enriquecerse mutuamente.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de Alimentación.



  • Durante la sesión se hará énfasis en la importancia de una alimentación equilibrada y saludable como complemento de un estilo de vida activo.

  • Se mencionarán los diferentes grupos de alimentos y se destacarán aquellos que son más beneficiosos para el desarrollo de actividades físicas.

  • Se promoverá la reflexión sobre el impacto que tiene la alimentación en la energía y el rendimiento físico.


Evaluación formativa:



  1. Observación y registro de la participació