Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo (PDA): Lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problemática: Falta de empatía hacia la flora y fauna

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización: El docente explicará a los estudiantes sobre la importancia de la empatía hacia la flora y fauna, y cómo esto afecta a nuestra comunidad y al medio ambiente.


• Dinámica de sensibilización: Se realizará una actividad lúdica donde los estudiantes deberán identificar diferentes especies de flora y fauna presentes en la comunidad.


• Lectura y análisis de textos argumentativos: Los estudiantes leerán textos argumentativos que aborden la importancia de cuidar la flora y fauna, y analizarán las opiniones expresadas en ellos, diferenciándolas de los datos y hechos concretos.


• Reflexión y debate: Se abrirá un espacio de debate donde los estudiantes podrán expresar sus opiniones y reflexionar sobre la importancia de cuidar la flora y fauna desde diferentes perspectivas y considerando los argumentos presentes en los textos leídos.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y seleccionarán un tema específico relacionado con la flora y fauna para desarrollar un texto argumentativo.


• Investigación y recopilación de información: Cada grupo investigará sobre su tema y recopilará datos y hechos concretos que respalden su argumentación.


• Organización y estructuración del texto argumentativo: Los estudiantes deber