Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de ALIMENTACIÓN.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Objetivo: Utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con el tema de la alimentación y pedir a los estudiantes que expresen sus ideas sobre la importancia de una alimentación adecuada.

Desarrollo:

• Introducción de los conceptos de divisibilidad, números primos, máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM) a través de preguntas disparadoras e indagación guiada.


• Realización de ejercicios y problemas sencillos de divisibilidad, cálculo del MCD y MCM en relación con situaciones de la alimentación.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con la alimentación que requieran el cálculo del MCD y MCM.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones a los problemas propuestos.


• Reflexión final sobre la importancia de la alimentación y cómo los conceptos trabajados en la clase pueden ser aplicados en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad