Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludar a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior.
   b. Presentar el objetivo de la clase de hoy: leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
   c. Motivar a los alumnos a compartir alguna experiencia personal que consideren importante para su vida.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicar a los alumnos qué es un texto autobiográfico y cómo se diferencia de otros tipos de textos narrativos.
   b. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y leerlos en voz alta.
   c. Preguntar a los alumnos qué características identifican en los textos autobiográficos leídos.
   d. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   e. Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la reflexión crítica sobre el tema.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Resumir los puntos principales de la clase.
   b. Recordar el objetivo alcanzado: leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
   c. Asignar una tarea para la próxima clase: pedir a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico en primera persona del singular, enfatizando la importancia de sus experiencias personales.

   
   

Problema: Realizar textos escritos.