Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Daniel Torres
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1: Exploración de movimientos en el aula y en espacios exteriores


Objetivo: Los alumnos adaptarán sus movimientos y fortalecerán su lateralidad al desplazarse en diferentes espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubrirán nuevas formas de moverse.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior sobre el movimiento.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué tipos de movimientos podemos realizar en diferentes espacios de la escuela?


Desarrollo de la actividad (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio dentro del aula para explorar diferentes movimientos. Puede ser gatear, saltar, caminar en puntas de pies, etc.

  2. Cada grupo deberá diseñar una coreografía o secuencia de movimientos utilizando los espacios asignados.

  3. Los grupos presentarán sus coreografías al resto de la clase.

  4. Promover el intercambio de ideas y preguntas entre los alumnos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la experiencia: ¿Qué movimientos nuevos descubrieron? ¿Cómo se sintieron al realizar los movimientos?

  • Pregunta integradora: ¿Cómo podríamos adaptar estos movimientos a espacios exteriores de la escuela, casa y comunidad?


Sesión 2: Aplicación de movimientos en espacios exteriores y creación de un mural


Objetivo: Los alumnos adaptarán los movimientos descubiertos en la sesión anterior a espacios exteriores de la escuela, casa y comunidad. Además, trabajarán de manera interdisciplinaria al crear un mural sobre el tema.


Duración: 45 minutos


Se