Introducción al tema y exploración de opiniones

Hector Lopez

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de opiniones (45 minutos)

Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para fomentar el cuidado de la flora y fauna de su comunidad.

Presentación del tema "Comprensión y producción de textos argumentativos": explicar a los alumnos que aprenderán a distinguir entre opiniones y datos o hechos concretos en textos argumentativos.

Actividad de calentamiento: realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de empatía y su relacion con el cuidado de la flora y fauna.

Proyección de imágenes: mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se vea afectada la flora y fauna de la comunidad. Pedir a los alumnos que expresen sus opiniones y emociones al respecto.

Elaboración de una lista de opiniones: en base a las imágenes, pedir a los alumnos que anoten en una hoja sus opiniones sobre la situación de la flora y fauna de su comunidad.

Sesión 2: Análisis de textos argumentativos y distinción entre opiniones y datos (45 minutos)

Recordatorio del proyecto comunitario y del tema "Comprensión y producción de textos argumentativos".

Actividad de recopilación: pedir a los alumnos que compartan en voz alta algunas de las opiniones que anotaron en la sesión anterior.

Introducción a los textos argumentativos: explicar la estructura de este tipo de textos y su objetivo de persuadir al lector.

Análisis de un texto argumentativo: leer en voz alta un texto argumentativo relacionado con el cuidado de la flora y fauna de la comunidad. Pedir a los alumnos que identifiquen las opiniones y los datos o hechos concretos presentes en el texto.