Las tensiones en el siglo XX: La Primera Guerra Mundial y su relación con las adicciones.

Everlyn Reyes
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: La Primera Guerra Mundial y su relación con las adicciones.


Objetivo (PDA): El alumno debe explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Problema: ¿Cómo las tensiones y conflictos del siglo XX, como la Primera Guerra Mundial, pueden tener relación con el surgimiento de adicciones en la sociedad?


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar los conceptos previos sobre la Primera Guerra Mundial.

  • Presentar el problema central: ¿Cuál es la relación entre las tensiones y conflictos del siglo XX, como la Primera Guerra Mundial, y el surgimiento de adicciones en la sociedad?

  • Motivar a los estudiantes para reflexionar sobre el tema y su relevancia en la actualidad.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1 (50 minutos)



  • Introducir el tema de las adicciones y su relación con las tensiones del siglo XX.

  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Proporcionar a cada grupo un caso de estudio relacionado con las adicciones en el contexto de la Primera Guerra Mundial.

  • Pedir a los estudiantes que analicen el caso de estudio y identifiquen las posibles causas de la adicción relacionadas con el conflicto armado.

  • Estimular la discusión en los grupos y orientarlos a vincular los hechos históricos con las adicciones.


Sesión 2 (50 minutos)



  • Solicitar a cada grupo que presente su caso de estudio y las conclusiones obtenidas.

  • Fomentar la participación y el debate entre los grupos y la clase.

  • Resumir las conclu