El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos se confunden al la hora de cuestionarlos sobre el nombre de algunos números y se confunden al sumar pequeñas cantidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de imágenes de diferentes lugares y formas geométricas.


• Actividad principal: Juego de reconocimiento de formas en el entorno. Los alumnos deberán identificar y señalar diferentes formas en el salón de clase.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las formas encontradas y su relación con el entorno.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de las formas geométricas trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Juego de reconocimiento de formas en el entorno exterior del colegio. Los alumnos saldrán al patio y deberán identificar y nombrar diferentes formas que encuentren.


• Cierre: Compartir las formas identificadas y discutir cómo se relacionan con los objetos del entorno.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso de las formas geométricas trabajadas en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Juego de reconocimiento de formas en el entorno a través de un recorrido por el colegio. Los alumnos caminarán por diferentes lugares del colegio y deberán identificar y nombrar las formas que encuentren.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las formas encontradas en el recorrido y cómo se relacionan con el espacio.

Sesió