Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultad para reconocer palabras más largas y/o cortas que otras, así como palabras que comiencen con la misma letra.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre los nombres y su escritura en la lengua materna.


• Actividad de motivación: Realizar un juego de reconocimiento de nombres largos y cortos. Los alumnos deberán ordenarse de acuerdo al largo de su nombre, de manera ascendente o descendente.


• Presentación del concepto de longitud: Mostrar a los alumnos diferentes palabras y pedirles que identifiquen cuál es más larga y cuál es más corta.


• Actividad individual: Los alumnos deberán identificar nombres más largos y más cortos que el suyo y escribirlos en su cuaderno.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea de la sesión anterior: Los alumnos compartirán los nombres que identificaron como más largos y más cortos que el suyo.


• Actividad en parejas: Los alumnos buscarán en una lista de nombres aquellos que empiecen con la misma letra que el suyo.


• Actividad grupal: Los alumnos crearán una lista de nombres que terminen con la misma letra que el suyo.


• Plenaria: Los alumnos compartirán los nombres que encontraron y se discutirán las similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea de la sesión anterior: Los alumnos com