Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y la interacción con personas cercanas

Metodología: Aprendizaje servicio
Tema: Identidad personal y pertenencia territorial
Objetivo (PDA): Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.

Sesión 1: Reconociendo mi comunidad (45 min)

• Introducción al tema: Presentación del concepto de identidad personal y su relación con el territorio y la interacción con personas cercanas.


• Actividad: Los alumnos dibujarán un mapa de su comunidad, incluyendo los lugares que consideran importantes (casa, escuela, parques, etc.).


• Reflexión: ¿Qué lugares de tu comunidad son importantes para ti? ¿Por qué?

Sesión 2: Mi origen étnico y cultural (45 min)

• Actividad: Los alumnos compartirán y hablarán sobre sus diferentes orígenes étnicos y culturales. Podrán traer objetos representativos de su cultura y compartir su significado con el resto de la clase.


• Reflexión: ¿Qué significa para ti tu origen étnico y cultural? ¿Cómo te hace sentir?

Sesión 3: La importancia de la lengua (45 min)

• Actividad: Los alumnos participarán en juegos y actividades que promuevan el uso y valoración de su lengua materna. Podrán compartir palabras y frases en su lengua y explicar su significado.


• Reflexión: ¿Cuál es tu lengua materna? ¿Por qué es importante para ti?

Sesión 4: La interacción con personas cercanas (45 min)

• Actividad: Los alumnos realizarán entrevistas a personas cercanas (familiares, amigos, vecinos) sobre su historia y vínculo con la comunidad. Podrán hacer preguntas sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. Luego com