El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a atender: Falta de autonomía de los alumnos con sentido de pertenencia propia y comunitario.

Sesión 1:
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas y su relevancia

Inicio:

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de lenguaje que utilizan los alumnos en su vida diaria.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las diferentes formas de lenguaje como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que presente neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc.


• Análisis y discusión en grupo sobre los elementos lingüísticos presentes en el texto.


• Promover la participación activa y el respeto hacia las diferentes formas de lenguaje.

Cierre:

• Síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Reflexión personal sobre la importancia de comprender y valorar las diferentes formas de lenguaje como parte de nuestra identidad cultural.

Sesión 2:
Tema: Neologismos y juegos de lenguaje

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del nuevo tema y sus objetivos.


• Actividad de asociación de palab