Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar qué significa pensamiento lúdico, divergente y creativo.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de juego o cotidianas en las que se requieran soluciones creativas.


• Presentación del problema: Comentar a los alumnos la dificultad que se ha observado en el aula respecto a la generación de soluciones diversas ante situaciones de juego y la dificultad para atender indicaciones.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un juego de mesa o un problema cotidiano para resolver. Cada grupo deberá buscar la mayor cantidad de soluciones posibles y presentarlas al resto de la clase.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se han sentido al buscar distintas soluciones y si han encontrado alguna dificultad. Comentar la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos el concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que formen parejas y les entregar una situación de juego o cotidiana para resolver. Cada pareja deberá buscar la mayor cantidad posible de soluciones y compartirlas con el resto de la clase.


• Actividad principal: Realizar una dinámica de juego cooperativo en la que los alumnos deban seguir indicaciones