Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a través de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen la diversidad cultural.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo los estilos artísticos pueden fortalecer nuestra identidad personal y colectiva?

Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de los diferentes estilos artísticos y su influencia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un estilo artístico para investigar. Cada equipo deberá presentar una breve exposición sobre el estilo artístico seleccionado, incluyendo sus características y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las exposiciones.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los estilos artísticos en la construcción de identidades personales y colectivas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Recordatorio del tema y la actividad de la sesión anterior.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Los alumnos deberán seleccionar un estilo artístico y crear una propuesta artística que refleje la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.

Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo en equipos: Los alumnos planificarán y diseñarán su propu