Construcción del proyecto de vida
MARTÍN BARRÓN
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: 5º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Analizar los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática.
- Realización de una actividad de reflexión: los alumnos deberán escribir en un papel sus intereses personales y aquellos que comparten con sus compañeros.
Desarrollo (25 minutos):
- Exposición del problema a tratar: muchos alumnos abandonan el estudio después de la educación básica por falta de claridad en la planeación de su vida.
- Dinámica en grupo: los alumnos se dividirán en equipos y deberán discutir las razones por las cuales algunos jóvenes abandonan los estudios y cómo podrían ayudar a evitarlo.
- Puesta en común de las ideas de cada grupo.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de planear el futuro desde temprana edad.
- Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre algún personaje famoso que logró alcanzar sus metas gracias a la planificación y el apoyo de los demás.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de la tarea asignada.
- Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.
Desarrollo (25 minutos):
- Exposición de los personajes famosos investigados por los alumnos y cómo lograron alcanzar sus metas.
- Actividad grupal: los alumnos deberán pensar en situaciones de la vida cotidiana en