Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

ivan Rosales
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria a atender: COMPENDIO DE EXPERIENCIAS LÚDICAS - AUTO CONTROL Y DOMINIO DE LAS EMOCIONES


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Realización de una dinámica de grupo para generar reflexiones sobre la importancia de las emociones en nuestras vidas.


Desarrollo:



  • Explicación de conceptos clave: emociones, sentimientos, toma de decisiones asertivas.

  • Comentario didáctico sobre la relación entre los sentimientos y la toma de decisiones.

  • Realización de una actividad práctica individual: cada alumno deberá escribir en una hoja los sentimientos que ha experimentado en diferentes situaciones y cómo influyeron en sus decisiones.

  • Puesta en común de lo escrito por los alumnos y análisis de casos.


Cierre:



  • Resumen de lo aprendido durante la sesión.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de situaciones en las que las emociones influyan en la toma de decisiones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Comentario sobre los ejemplos aportados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad grupal: los alumnos deberán forma