Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Aplicar el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "La mayoría de los alumnos desconocen lo más relevante de las antiguas civilizaciones agrícolas".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Pregunta motivadora: ¿Por qué crees que el agua es tan importante en el desarrollo de las civilizaciones?


• Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar el problema: "La mayoría de los alumnos desconocen lo más relevante de las antiguas civilizaciones agrícolas".


• Explicar que trabajarán en grupos para resolver este problema a lo largo de las siguientes sesiones.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos y asignarles una civilización (mesopotámica, egipcia, hindú o china).


• Distribuir materiales de lectura sobre cada civilización y pedir a los alumnos que realicen una lectura individual.


• Solicitar a los alumnos que, en sus grupos, discutan y analicen la importancia del agua en la vida de la civilización asignada.


• Pedir a los grupos que elaboren un mapa conceptual sobre la relación entre el agua y el desarrollo histórico de la civilización asignad