Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad.

Raymundo Salazar
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante diferentes recursos, sus experiencias sobre los cambios en la vida y las actividades durante la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Expresa, mediante diferentes recursos, sus experiencias sobre los cambios en la vida y las actividades durante la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Discusión en grupo sobre las experiencias personales de los alumnos durante la pandemia.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre los efectos de la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de tareas para la investigación sobre los efectos de la pandemia en cada ámbito.

  • Tarea: Investigar y recopilar información sobre los efectos de la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Debate y reflexión sobre los efectos identificados.

  • Actividad de expresión artística: Creación de un mural colectivo que represente los efectos de la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Tarea: Continuar trabajando en el mural colectivo.


Sesión 3:



  • Continuación del trabajo en el mural colectivo.

  • Actividad de escritura: Los alumnos redactan un diario personal sobre sus experiencias durante la pandemia en relación a las familias, la escuela y la comunidad.

  • Tarea: Terminar de redactar el diario personal.


Sesión 4:



  • Presentación y lectura en voz alta de los diarios personales.

  • Reflexión en grupo sobre las experiencias compartidas y los sentimientos asociados a los cambios viv