Funciones y reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y reparto proporcional

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Clasificación de mezclas en diferentes contextos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)


2. Desarrollo: Investigación y aplicación de conceptos (30 minutos)


3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido (10 minutos)

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de funciones y reparto proporcional.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos utilizar las funciones para resolver problemas de reparto proporcional?


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de función y reparto proporcional.


• Proporcionar ejemplos simples de problemas de reparto proporcional y cómo se pueden resolver utilizando funciones.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un problema de reparto proporcional para resolver utilizando funciones.


• Los estudiantes investigarán y aplicarán diferentes procedimientos para resolver el problema.


• Los estudiantes compartirán sus resultados y discutirán los diferentes enfoques utilizados.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido.


• Realizar una lista de los distintos procedimientos utilizados por los estudiantes para resolver los problemas de reparto proporcional.


• Planteamiento de la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante explorar diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional?

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente lo aprendido