Cambios en la naturaleza y actividades humanas

Raymundo Salazar
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y actividades humanas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Temas transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Actividad de motivación: Observación de imágenes de paisajes naturales y urbanos y preguntas para promover la reflexión y el debate.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado los paisajes naturales y urbanos a lo largo del tiempo en nuestra comunidad?

  • Formación de equipos: Los estudiantes se organizan en grupos y se les asigna una familia para investigar.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Los grupos de estudiantes investigan los cambios en los paisajes naturales y urbanos a lo largo del tiempo en su comunidad.

  • Utilización de diversas fuentes de información: libros, internet, entrevistas a personas mayores de la comunidad, etc.

  • Registro de la información recopilada utilizando diversas herramientas: cuadros comparativos, líneas de tiempo, mapas, etc.


Sesión 3: Organización y análisis de la información (45 minutos)



  • Los grupos organizan y analizan la información recopilada.

  • Identificación de los cambios más significativos en los paisajes naturales y urbanos.

  • Reflexión sobre las actividades humanas que han provocado estos cambios.

  • Rel