Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración del entorno

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos que se encuentran en su entorno.


• Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Cuántos objetos crees que hay?", "¿Cómo podríamos contarlos?".


• Fomentar la observación y la indagación de los alumnos, permitiéndoles explorar los objetos y elementos de manera libre.


• Registrar las ideas y observaciones de los alumnos en un mural.

Sesión 2: Contando objetos

• Retomar el mural de la sesión anterior y recordar las observaciones realizadas por los alumnos.


• Introducir la actividad de contar objetos, utilizando diferentes materiales como juguetes, tapas de botellas, etc.


• Guiar a los estudiantes para que cuenten los objetos de manera ordenada y precisa, utilizando gestos, palabras y números.


• Registrar en una tabla los resultados obtenidos por cada alumno.

Sesión 3: Resolviendo situaciones del entorno

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que sea necesario contar objetos, como la distribución de alimentos, la organización de objetos en una habitación, etc.


• Plantear preguntas que desafíen el pensamiento crítico y promuevan la resolución de problemas, como "¿Cuántos objetos necesitamos para que todos tengan uno?".


• Guiar a los estudiantes para que utilicen los saberes numéricos adquiridos para resolver las situaciones planteadas.


• Registrar las estrategias utilizadas por los