Unidades y medidas utilizadas en Física

BETO ROJAS
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizadas en Física


Tema: Unidades de medición en el entorno escolar, familiar y comunitario.


Objetivo: Identificar las unidades de medición utilizadas en el entorno escolar, familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos se encuentran en un entorno agresivo y consumen sustancias adictivas, lo que afecta su compromiso y desempeño escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y contextualización del tema.

  • Presentación del problema a través de una breve historia o situación interactiva relacionada con el entorno agresivo y el consumo de sustancias adictivas.

  • Planteamiento de preguntas generadoras sobre la importancia de las medidas y unidades en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes unidades de medida que los alumnos conocen.

  • Presentación de ejemplos concretos de medidas en el entorno escolar y familiar.

  • Realización de actividades prácticas de medición utilizando unidades convencionales.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar unidades de medida en la vida cotidiana.

  • Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de medidas utilizadas en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la tarea de investigación.

  • Compartir y discutir en grupos pequeños los ejemplos de medidas encontrados en la comunidad.

  • Planteamiento de preguntas sobre la relación entre las medidas y el entorno agresivo y consumo de sustancias adictivas.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de