Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción al tema y a la problemática

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación de la problemática "Conociendo a mi familia":

• Mostrar imágenes de diferentes familias y pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre sus propias familias.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer las historias y tradiciones de sus familias.

2. Introducción al tema: "Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad":

• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la problemática planteada.


• Mostrar ejemplos de diferentes elementos y convenciones de la escritura en español y en alguna lengua indígena.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferencias que pueden encontrar en la escritura de ambos idiomas.

Sesión 2: Identificación de elementos y convenciones en la escritura

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Revisión de los elementos y convenciones de la escritura en español:

• Presentar una lámina con ejemplos de elementos y convenciones de la escritura en español (puntuación, mayúsculas, orden de las palabras, etc.).


• Realizar una lectura en voz alta de un texto en español y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos y convenciones presentes en él.

2. Identificación de elementos y convenciones en alguna lengua indígena:

• Presentar una lámina con