Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a abordar: Mejorar la participación y expresión artística de los alumnos.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la problemática a abordar: mejorar la participación y expresión artística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué actividades artísticas pueden estar relacionadas con la medición de longitud, masa y capacidad.


• Motivar a los alumnos a encontrar la relación entre la resolución de problemas de medición y las actividades artísticas.

Actividad 2: Indagación (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una caja con diferentes objetos para medir (reglas, cintas métricas, balanzas, recipientes de distintos tamaños, etc.).


• Pedir a los alumnos que exploren los objetos y realicen mediciones de longitud, masa y capacidad.


• Fomentar la discusión entre los alumnos, promoviendo el intercambio de ideas y la resolución colaborativa de situaciones problemáticas.

Actividad 3: Reflexión (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las experiencias vividas por los grupos.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la relación entre las actividades artísticas y la medición de longitud, masa y capacidad.


• Destacar la importancia de la precisión en las mediciones en el arte y cómo esto puede influir en la expresión artística.

Sesión 2: Duración 45 minut