Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Guadalupe Aguilera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los adolescentes no identifican las herramientas y las máquinas.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas e inclusión.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del docente y establecimiento de normas de convivencia.

  • Planteamiento del problema: "¿Qué herramientas y máquinas conocen y para qué se utilizan en su vida cotidiana?"

  • Actividad de lluvia de ideas en grupo sobre herramientas y máquinas identificadas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Proyección de imágenes y videos de herramientas y máquinas en diferentes contextos y usos.

  • Explicación de conceptos básicos sobre herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividad práctica: los estudiantes deben identificar y describir el uso de diferentes herramientas y máquinas utilizadas en su hogar, escuela y comunidad.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y utilizar herramientas y máquinas en la vida cotidiana.

  • Asignación de tarea para investigar sobre el origen y evolución de una herramienta o máquina en particular.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recuperación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Breve expo