Órganos de los sentidos y su función

Anabell Pacheco
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Órganos de los sentidos y su función


Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

    • Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Qué órganos nos permiten percibir el mundo a nuestro alrededor?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los órganos de los sentidos.

    • Presentación de imágenes y descripción de los órganos de los sentidos (ojos, oídos, nariz, boca y piel).

    • Explicación de la función de cada órgano y cómo nos ayudan a percibir el mundo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de los órganos de los sentidos.

    • Tarea: Investigar y dibujar cada uno de los órganos de los sentidos.




Sesión 2:


Tema: Riesgos para los órganos de los sentidos y prevención de accidentes


Objetivo: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema anterior: Órganos de los sentidos y su función.

    • Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Qué acciones pueden poner en riesgo nuestros órganos de los sentidos?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y descripción de situaciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos (exposición al sol sin protección, escuchar música a un volumen muy alto, etc.).

    • Discusión guiada sobre las acciones que pueden prevenir accid