Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Brian Eduardo Hernández
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Valores


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:
    a) Presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
    b) Motivación: Realizar una breve actividad de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo y la mente para el trabajo físico.
    c) Introducción al problema interdisciplinar: Valores. Reflexionar sobre la importancia de los valores en la práctica de la Educación Física y cómo pueden influir en el desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas motrices.



  2. Desarrollo:
    a) Explicación teórica: Brindar una breve explicación sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices, destacando su importancia en el desarrollo físico y mental de los alumnos.
    b) Actividades prácticas:



    • Sesión 1: Realizar ejercicios de coordinación motriz, equilibrio y agilidad. Fomentar el trabajo en equipo y la cooperación entre los alumnos, promoviendo la empatía y el respeto.

    • Sesión 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad física específica (por ejemplo, una rutina de baile o una carrera de relevos). Cada grupo deberá planificar y practicar la actividad, y luego exponerla al resto de la clase. Se valorará la creatividad, la destreza y el trabajo en equipo.



  3. Cierre:
    a) Reflexión: Iniciar una discusión en grupo sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices desarrolladas durante las actividades y cómo se r