Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Español en Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Actividad sobre indisciplina

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las lenguas que conocen y su importancia.


• Plantear el problema de la indisciplina como una barrera para el desarrollo de las lenguas en la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, características y situación actual de la lengua elegida.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de información entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre la lengua investigada, resaltando su valor cultural y la importancia de promoverla y fortalecerla.


• Fomentar la participación de todos los alumnos a través de preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y promover la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la importancia de valorar y promove