La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

fabian ceron
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de la clase: Identificar una situación problemática de la comunidad, utilizando el pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, utilizando como ejemplo un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Interdisciplinaridad: Investigación de un tema de interés


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios y el objetivo de la clase.

  2. Breve reflexión sobre la importancia de identificar situaciones problemáticas en la comunidad y plantear soluciones creativas.

  3. Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan situaciones problemáticas que hayan identificado en su comunidad.


Fase de desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones problemáticas planteadas por los alumnos.

  2. En grupos, seleccionar una situación problemática y analizarla utilizando el pensamiento crítico.

  3. Investigación de la situación problemática seleccionada utilizando fuentes bibliográficas y digitales.

  4. Elaboración de un informe inicial sobre la situación problemática investigada.


Fase de cierre:



  1. Presentación de los informes iniciales por parte de los grupos.

  2. Reflexión en grupo sobre la importancia de plantear soluciones creativas a las situaciones problemáticas identificadas.

  3. Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Elaborar un cuento que resuelva la situación problemática invest