Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de narración autobiográfica y explicar que son relatos de sucesos que han vivido las personas.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre experiencias personales que los alumnos quieran compartir. Anotar las ideas en el pizarrón.


• Actividad 2: Leer en voz alta un texto autobiográfico corto. Después de la lectura, preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de que el texto estaba narrado en primera persona del singular. Reflexionar en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar escritos de esta manera.


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico contando una experiencia personal. Pueden utilizar la primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una ronda de lectura en la cual los alumnos compartan los textos autobiográficos que escribieron en la sesión anterior.


• Actividad 2: Presentar a los alumnos una selección de textos autobiográficos de diferentes autores y en diferentes estilos. Pedirles que los lean en silencio y luego comenten en parejas o grupos pequeños qué les pareció cada uno.


• Actividad 3: En grupos, los alumnos seleccionarán uno de los textos autobiográficos y lo representarán en forma de dramatización o escenificación. Cada grupo deberá escribir un guion corto basado en el texto elegido.