Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no saben nada sobre la igualdad de género.

Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


2. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo social y cultural.

Desarrollo (30 minutos):

1. Exposición del problema: Los alumnos no saben nada sobre la igualdad de género.


2. División de los alumnos en grupos de trabajo (4-5 personas por grupo).


3. Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y explicación de cómo se relaciona con el tema de la clase.


4. Entrega de un caso problemático relacionado con la igualdad de género, donde se presentan situaciones que requieren argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para exigir el respeto a las identidades juveniles.


5. Los grupos de trabajo deben analizar el caso, identificar los problemas y proponer soluciones desde el enfoque de vida saludable e igualdad de género.

Cierre (10 minutos):

1. Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.