Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Falta de conocimiento sobre los ecosistemas locales, sus características y cómo ayudar a preservarlos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los ecosistemas locales y cómo creen que se pueden preservar.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes ecosistemas locales y sus características.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen en un mapa la ubicación de su localidad y/o comunidad dentro de la entidad y el país.

Sesión 2: Características de los ecosistemas locales - Duración: 45 minutos

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad en grupo donde los alumnos investiguen y describan las características de los ecosistemas locales.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y preservar los ecosistemas locales.

Sesión 3: Cómo preservar los ecosistemas - Duración: 45 minutos

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Mostrar ejemplos de acciones que pueden llevarse a cabo para preservar los ecosistemas locales.


• Realizar una actividad en parejas donde los a