Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Secuencia didáctica: Proyecto comunitario - Apropiación de la comunicación escrita

Objetivo de aprendizaje (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión lectora


• Producción de textos argumentativos


• Apropiación de la comunicación escrita


• Pensamiento crítico


• Trabajo colaborativo

Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación de la situación problemática: La comunidad urbana con problemas de apropiación de la comunicación escrita.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Motivación del tema a través de una breve lectura de un texto argumentativo sobre la importancia de la comunicación escrita en la sociedad.

Sesión 2: Comprensión de textos argumentativos (25 minutos)

• Presentación de diferentes textos argumentativos relacionados con problemas sociales diversos.


• Lectura individual de los textos y resumen de los principales argumentos.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones de cada texto y su relevancia para la comunidad urbana con problemas de apropiación de la comunicación escrita.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos (35 minutos)

• Organización de grupos de trabajo colaborativo.


• Elección de un problema social relevante para la comunidad urbana con problemas de apropiación de la comunicación escrita.


• Investigación en equipos sobre el problema seleccionado.


• Elaboración de un texto argumentativo en el que se presenten los principales argumentos y conclusiones relacionados con el