Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la utilidad de la multiplicación y la división en situaciones cotidianas.


• Mostrar imágenes de árboles y explicar la importancia de conservar la flora para evitar la deforestación.


• Plantear la pregunta: ¿Cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo en situaciones relacionadas con la conservación de la flora?

Sesión 2:

• Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños: entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la conservación de la flora y pedirles que identifiquen cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo para resolver el problema.


• Cada grupo debe registrar sus respuestas y explicar su razonamiento.


• Compartir en plenaria las soluciones y discutir los distintos enfoques utilizados.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deban resolver multiplicaciones y divisiones relacionadas con la conservación de la flora.


• Proporcionarles material concreto, como fichas o bloques, para que puedan representar las cantidades involucradas en las operaciones.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre l