Introducción al álgebra

Ana Victoria Arce Cordero
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra: Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras variables.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de mala alimentación de los alumnos, no desayunan y solo comen frituras, galletas, jugos y refrescos.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema de la mala alimentación de los alumnos y su impacto en la salud.

  • Discusión en grupo sobre las consecuencias de una mala alimentación y la importancia de una dieta balanceada.

  • Introducción al álgebra: Definición de términos clave como variable, ecuación, fórmula.

  • Ejercicios de identificación de variables en problemas relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Aplicación práctica: Los alumnos deben medir la longitud, ancho y altura de diferentes objetos en el aula y calcular su área y volumen.


Sesión 2:



  • Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Introducción a las fórmulas para calcular áreas y volúmenes de cuerpos geométricos (rectángulos, cubos, cilindros, etc.).

  • Resolución de ejercicios prácticos utilizando las fórmulas aprendidas.

  • Reflexión sobre cómo la mala alimentación puede afectar la salud y cómo las matemáticas pueden ayudar a comprender este problema.


Sesión 3:



  • Repaso de los conceptos y fórmulas aprendidas en las sesiones anteriores.

  • Resolución de problemas más complejos que req