Introducción a las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Jenny González
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comprender qué son las representaciones cartográficas y su importancia para ubicar lugares en la localidad o comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por representaciones cartográficas y para qué sirven.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de mapas de la localidad o comunidad.
    b) Explicar en qué consisten los puntos cardinales y cómo se utilizan para ubicarse en un mapa.
    c) Mostrar imágenes de brújulas y explicar cómo funcionan para identificar los puntos cardinales.
    d) Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen una brújula para ubicar los puntos cardinales en el aula.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y plantear el problema de la sesión siguiente.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de una representación cartográfica de la localidad o pueblo donde se vive


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de elaborar una representación cartográfica de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar el problema planteado en la sesión anterior y plantear el reto de elaborar una representación cartográfica de la localidad o pueblo donde se vive.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Proporcionar a los alumnos un plano en blanco de la localidad o pueblo.
    b) Explicar paso a paso cómo elaborar una representación cartográfic