Características de plantas y animales en el entorno natural y sociocultural.

Luisa Alejandra Marin
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Primaria 1º: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características de plantas y animales en el entorno natural y sociocultural.


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características físicas de diferentes objetos.

  • Introducir el concepto de comparación y su importancia en la clasificación de plantas y animales.

  • Realizar una actividad de observación de diferentes plantas y animales en el entorno natural y sociocultural, registrando sus características físicas.


Sesión 2:



  • Revisión de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de clasificación y los criterios para clasificar plantas y animales.

  • Realizar una actividad de clasificación de plantas y animales según los criterios propios o consensuados por los alumnos.


Sesión 3:



  • Recordar los conceptos de comparación y clasificación.

  • Realizar una actividad de observación de características físicas de plantas y animales en imágenes o láminas, y compararlas utilizando los criterios previamente establecidos.

  • Registrar las observaciones y conclusiones en una ficha de trabajo.


Sesión 4:



  • Revisión de las fichas de trabajo de la sesión anterior.

  • Analizar en grup