La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo: Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: Acoso escolar

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Fases de la clase:

I. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad de motivación: presentación de imágenes que ejemplifiquen la diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo el acoso escolar afecta la diversidad de grupos sociales y culturales en México?

II. Desarrollo (30 minutos)

• División de los alumnos en grupos de trabajo (4 o 5 integrantes por grupo).


• Selección de un vocero por grupo.


• Investigación en línea y/o consulta de material físico sobre el acoso escolar y su relación con la diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Discusión en los grupos sobre la problemática planteada y posibles soluciones.


• El vocero de cada grupo comparte con el resto de la clase las conclusiones y propuestas del grupo.

III. Cierre (10 minutos)

• Reflexión en grupo sobre las conclusiones y propuestas compartidas.


• Análisis y discusión sobre la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles en el contexto de la diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Cierre de la actividad y despedida.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la investigación y discusión en grupo:
   
   
   • Participación activa en la investigación y consulta de material.
   
   
   • Aporte de ideas y argumentos en la discusión grupal