Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Problemática: A la mayoría de los alumnos se les dificulta inventar alguna historia con personajes creados por ellos y representarlos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema:

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la representación de personajes ficticios.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes formas de ser y estar en el mundo.
  
  
  • Mostrar ejemplos de personajes ficticios de diferentes medios (narraciones, películas, historietas, etc.)
  
  
  
  



• Actividad principal:

  
  
  
  
  • Los alumnos escogerán un personaje ficticio existente y lo representarán utilizando recortes de revistas, colores, texturas y formas.
  
  
  • Cada alumno presentará su personaje al resto de la clase y explicará por qué lo eligió y cómo lo representa.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Recapitulación:

  
  
  
  
  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de personajes ficticios.
  
  
  
  



• Actividad principal:

  
  
  
  
  • Los alumnos escogerán una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro que les guste.
  
  
  • A partir de esta obra, cada alumno creará un personaje ficticio utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.
  
  
  • Los alumnos tendrán que justifi