El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Problemática a atender: Las lenguas dentro de la comunidad se van modificando a lo largo de los años.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de textos literarios con elementos de dinamismo de la lengua española.


2. Pregunta de reflexión escrita sobre la relevancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad motivadora: Presentación de un video corto que muestre ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en la vida cotidiana de la comunidad.

Desarrollo (30 minutos)

• Explicación del concepto de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Lectura y análisis de un texto literario que contenga ejemplos de estos elementos.


• Identificación y discusión de los ejemplos encontrados en el texto.


• Reflexión sobre la importancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española y su relación con el patrimonio cultural.

Cierre (10 minutos)

• Pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante preservar y valorar el dinamismo de la lengua española como parte de nuestro p