Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no manejan su motricidad, corporalidad y falta de condición física.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de desempeño durante las actividades motrices y recreativas.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la importancia de la condición física para el bienestar individual y colectivo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Reflexión guiada sobre la importancia de la condición física para el bienestar individual y colectivo.


• Presentación del problema de la falta de motricidad, corporalidad y condición física.

Desarrollo:

• Realización de una actividad motriz divertida y recreativa que involucre a todos los alumnos. Por ejemplo, un juego de relevos.


• Explicación de los elementos de la condición física (flexibilidad, fuerza, resistencia cardiovascular y resistencia muscular) y su importancia para la salud.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una actividad motriz específica a cada grupo. Los grupos deben diseñar y realizar una rutina de ejercicios que trabaje uno o varios de los elementos de la condición física.


• Monitoreo y apoyo individualizado a los grupos durante la realización de las rutinas.

Cierre:

• Puesta en co