Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad

Vianey Rodríguez

Ubicación curricular

Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica variantes de su lengua materna que se usan en comunidades diferentes.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad

Objetivo: Que los alumnos identifiquen y comprendan la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una palabra en un idioma diferente al español.

Conversación (15 minutos): Promover una conversación sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y en el país, incentivando el respeto y la valoración de la diversidad lingüística.

Vídeo y debate (15 minutos): Proyectar un vídeo corto sobre la diversidad lingüística en el país y realizar un debate sobre las diferentes lenguas presentes.

Actividad grupal (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un mapa del país. Cada grupo deberá investigar y marcar en el mapa las diferentes lenguas y dialectos que se hablan en diversas regiones.

Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y destacar la importancia de la diversidad lingüística.

Sesión 2: La lengua de señas

Objetivo: Que los alumnos reconozcan la lengua de señas como la lengua de la comunidad sorda y patr.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la lengua de señas y para qué se utiliza.

Vídeo y reflexión (15 minutos): Proyectar un vídeo corto sobre la lengua de señas y luego realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocerla como una lengua válida y necesaria.

Juego (15 minutos): Realizar juegos de comunicación utilizando la lengua de señas. Los alumnos podrán aprender algunas señas básicas y practicar la comunicación.