Introducción al tema de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Lupita Tellez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento corporal con música, realizando movimientos variados como brincar, girar, estirarse, entre otros.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Cómo nos movemos en diferentes espacios? ¿Qué movimientos podemos hacer en un lugar cerrado y en un lugar abierto?


Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes espacios donde se pueden realizar movimientos (parque, sala de juegos, gimnasio, entre otros).

  • Diálogo guiado: ¿Qué movimientos podríamos hacer en cada uno de estos espacios? ¿Cuáles son los movimientos más comunes que hacemos en cada espacio?


Actividad 3: Cierre (10 minutos)



  • Realización de un juego de movimiento en el aula: "El espacio cerrado y el espacio abierto". Los alumnos deberán imitar diferentes movimientos que se pueden realizar en cada uno de estos espacios.


Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad de imitación de movimientos en el juego.


Sesión 2:
Tema: Control y equilibrio en situaciones estáticas
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los movimientos realizados en diferentes espacios.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué creen que necesitamos para mantener el control y equilibrio de nuestro cuerpo en diferentes situaciones?


Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Realización de una serie de ejercicios de equilibrio estático, como sostenerse en un pie, hacer figuras con el cuerpo, mantener una postura durante un tiempo determinado