Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Tania Ramirez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del cuerpo humano (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán las partes principales del cuerpo humano y reflexionarán sobre su importancia en su vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y sus partes. Anotar las respuestas en el pizarrón.

    • Introducir el tema y explicar la importancia de conocer nuestro cuerpo.



  2. Exploración del cuerpo humano (25 minutos)



    • Distribuir láminas o dibujos del cuerpo humano a cada alumno.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente el dibujo y señalen las diferentes partes del cuerpo.

    • Realizar preguntas para guiar la exploración, como "¿Qué partes del cuerpo usamos para caminar?" o "¿Qué partes del cuerpo usamos para ver?".

    • Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una breve reflexión en conjunto sobre la importancia de las diferentes partes del cuerpo.

    • Destacar la importancia de cuidar y mantener saludable nuestro cuerpo.




Sesión 2: Cambios físicos a través del tiempo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos representarán de manera cronológica los cambios físicos que han experimentado desde que nacieron hasta el presente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar la sesión anterior y repasar las partes principales del cuerpo humano.

    • Hacer preguntas sobre posibles cambios físicos que han experimentado los alumnos desde que eran bebés.



  2. Representación cronológica de cambios físicos (25 minutos