Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas medidas, como por ejemplo, el promedio de calificaciones de una clase.


• Plantear el problema interdisciplinar: "Medidas de tendencia central para datos no agrupados".

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una encuesta entre sus compañeros para recopilar datos sobre su edad.


• Análisis de los datos: Los alumnos calcularán la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de las diferentes edades encontradas.


• Interpretación de los datos: Los alumnos discutirán qué medida de tendencia central (media, mediana o moda) sería más adecuada para representar la edad promedio de los alumnos.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los alumnos llevarán a cabo una actividad en la que midan el tiempo que les toma resolver diferentes problemas matemáticos.


• Análisis de los datos: Los alumnos calcularán la media de los tiempos de resolución de los problemas.


• Interpretación de los datos: Los alumnos discutirán qué significa la media en este contexto y cómo se relaciona con su desempeño en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para recolectar da