Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

Anabell Pacheco
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Discusión sobre qué es la historia de la vida cotidiana y su importancia.

  • Actividad: Los alumnos investigarán en casa acerca de los cambios ocurridos en la comunidad en relación a las comunicaciones y los transportes. Deberán traer al menos una fuente oral, escrita o fotográfica para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Los alumnos compartirán las fuentes que investigaron en casa.

  • Actividad: En grupos, elaborarán una línea del tiempo en la que plasmarán los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad en relación a las comunicaciones y los transportes. Utilizarán las fuentes investigadas y otras que se proporcionarán en clase.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión y retroalimentación de las líneas del tiempo elaboradas por los grupos.

  • Actividad: Cada grupo creará un dibujo que represente uno de los cambios más significativos en la vida cotidiana de la comunidad en relación a las comunicaciones y los transportes.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Lo