Pueblos y culturas de América y el mundo

david Alonso espinoza
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Pueblos y culturas de América y el mundo


Tema: El respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas


Objetivo: Identificar cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de culturas



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos)



    • Comentar brevemente sobre la importancia del respeto a las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.

    • Explicar el objetivo de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Mostrar imágenes y videos que representen diferentes culturas alrededor del mundo.

    • Invitar a los alumnos a compartir lo que saben sobre algunas de estas culturas.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar a los estudiantes un problema relacionado con el respeto a las costumbres de una cultura específica.

    • Desafiar a los alumnos a encontrar soluciones y reflexionar sobre la importancia del respeto cultural.



  4. Investigación en grupos (20 minutos)



    • Formar grupos de 4 alumnos y asignar a cada grupo una cultura diferente.

    • Los grupos deberán investigar sobre las costumbres, tradiciones y formas de vivir de la cultura asignada.




Sesión 2: Análisis y reflexión sobre las culturas



  1. Presentación de los resultados de la investigación (15 minutos)

    • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación a través de una breve exposición.

    • Fomentar el diálogo y la ref