Introducción y Sensibilización

Laura Flores
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y Sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes identificarán situaciones de conflicto en diferentes contextos y comprenderán la importancia del diálogo en la construcción de la paz.


Actividades:



  1. El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les presentará el tema de la clase: "Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia".

  2. El docente mostrará ejemplos de situaciones de conflicto que pueden ocurrir en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

  3. En grupos pequeños, los estudiantes discutirán y compartirán ejemplos de situaciones de conflicto que han enfrentado o han observado en diferentes contextos.

  4. Cada grupo presentará sus ejemplos al resto de la clase y se generarán discusiones sobre cómo se podría resolver cada conflicto a través del diálogo.

  5. El docente resumirá los conceptos clave y la importancia del diálogo en la construcción de la paz.


Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes analizarán situaciones de conflicto en el aula y buscarán soluciones a través del diálogo.


Actividades:



  1. El docente recordará a los estudiantes el problema que se abordará en esta sesión: "Los alumnos se comportan de forma desordenada en el aula".

  2. En grupos pequeños, los estudiantes discutirán las posibles causas de este comportamiento desordenado y las consecuencias que puede tener en el aprendizaje de todos.

  3. Cada grupo presentará sus ideas y se generarán discusiones sobre cómo se podría resolver este conflicto a través del diálogo.

  4. Los estudiantes trabajarán en parejas para diseñar un plan de acción que promueva el diálogo y